DLL-Reaksyong Papel

GRADES 1 TO 12               DAILY LESSON LOG             ( Pang-araw-araw                           na Tala sa Pagtuturo)	Paaralan	Makati Science High School	Baitang/Antas	11
	Guro	Mary Ann F. Vidallo	Asignatura	Filipino
	Petsa/Oras	Enero 3-6, 2016/7:00-8:00, 8:00-9:00, 9:20-10:20, 10:20-11:20, 12:00-1:00, 1:00-2:00	Markahan	Ikatlong Markahan Ikalimang Linggo

 

I. LAYUNIN	UNANG ARAW	IKALAWANG ARAW	IKATLONG ARAW	IKAAPAT NA ARAW
A. Pamantayang      Pangnilalaman	Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig
B. Pamantayan sa     Pagganap	Nakasusulat ng mga reaksyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan nito
C. Mga Kasanayan sa      Pagkatuto	1. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa 2. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig 3. Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawang teksto
D. Detalyadong     Kasanayang     Pampagkatuto	1. Nauunawaan ang mga batayang kaalaman sa pagsulat ng reaksiyong papel 2. Nagagamit ang mabisang paraan ng pagpapahayag 3. Nakasusulat ng mga reaksyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan nito 4. Naibabahagi sa klase ang nabuong reaksiyong papel
II. NILALAMAN	PAGSULAT NG REAKSIYONG PAPEL
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian	https://link.quipper.com/en/classes/5841eb0636ad200fdd000a98/courses
B. Iba pang     Kagamitang     Panturo	Lapel Laptop
III. PAMAMARAAN
Panimula	Pagbabahagi sa mga pelikulang napanood (MMFF)
Pagganyak	Pagbibigay ng reaksiyon sa mga pelikula
A.    Instruksiyon	Lektyur: *Pagsulat ng Reaksiyong  Papel    -Katangian    -Kahalagahan    -Mga Dapa Isaalang-     alang	Muling pagbasa at panonood sa gagamitin sa pagsusuri (Indibiduwal na gawain)	Pagsulat ng burador ng reaksiyong papel	Pagsulat ng pinal na reaksiyong papel
B.    Pagsasanay
C.   Pagpapayaman
D.    Pagtataya	Pagpapaliwanag sa gagawing reaksiyong papel mula sa mga nabasa at napanood Format:    -2-3 pahina    -Arial (12)    -Margin (1 inch)			Pagpapabasa sa ilang naisulat na reaksiyon ng mga mag-aaral
E.     Karagdagang Gawain para sa Takdang-aralin at Remediation
F.     IV. Mga Tala
G.   V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?