Kakayahang Lingguwistiko-DLL

GRADES 1 TO 12               DAILY LESSON LOG             ( Pang-araw-araw                           na Tala sa Pagtuturo)	Paaralan	Makati Science High School	Baitang/Antas	11
	Guro	Mary Ann F. Vidallo	Asignatura	Filipino
	Petsa/Oras	Setyembre 13-16, 2016/7:00-8:00, 8:00-9:00, 9:20-10:20, 10:20-11:20, 12:00-1:00, 1:00-2:00	Markahan	Ikalawang Markahan Ikalawang Linggo

 

I. LAYUNIN	UNANG ARAW	IKALAWANG ARAW	IKATLONG ARAW	IKAAPAT NA ARAW
A. Pamantayang      Pangnilalaman	Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito
B. Pamantayan sa     Pagganap	Nakagagawa ng mga pag-aaral ukol sa iba’t ibang sitwasyon ng paggamit ng wikang Filipino sa loob ng kultura at lipunang Pilipino
C. Mga Kasanayan sa      Pagkatuto	1. Natutukoy ang mga angkop na salita, pangungusap ayon sa konteksto ng paksang napakinggan sa mga balita sa radyo at telebisyon	1. Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa talakayan	1. Napipili ang angkop na mga salita at paraan ng paggamit nito sa mga usapan o talakayan batay sa kausap, pinag-uusapan, lugar, panahon, layunin at grupong kinabibilangan	1. Nahihinuha ang layunin ng isang kausap batay sa paggamit ng mga salita at paraan ng pagsasalita
D. Detalyadong     Kasanayang     Pampagkatuto	1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng kakayahang lingguwistiko   2. Natutukoy ang mga bahagi ng pananalita sa wikang Filipino   2. Nagagamit ang wastong gramatika sa pagpapahayag	1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng kakayahang sosyolinggwistiko   2. Natutukoy ang sitwasyong komunikatibo batay sa mga salik kung bakit nabuo ang gawaing pangkomunikasyon   3. Nakabubuo ng mga pahayag na angkop sa iba’t ibang kontekstong sosyolinggwistiko	1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng kakayahang pragmatiko   2. Nauunawaan ang kagawiang pangkomunikasyon ng mga Pilipino (berbal/di-berbal)   3. Naisasaalang-alang ang epekto ng tono, diin, intonasyon at iba pa sa pakikipagtalastasan	1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng kakayahang diskorsal   2. Natutukoy kung ano ang mga panandang kohesyong gramatika na ginagamit sa komunikasyon   3. Nagagamit ang mga kohesyong gramatikal sa pakikipag-usap at paghihinuha ng layunin ng kausap
II. NILALAMAN	Kakayahang Linggwistiko/Istruktural/ Gramatikal	Kakayahang Sosyolinggwistiko	Kakayahang Pragmatik	Kakayahang Diskorsal
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian	Geronimo, J. et. al. (2016). Komunikasyon at pananaliksik sa wika at kulturang pilipino. Manila City, Rex Book Store.   https://www.youtube.com/watch?v=YOTbbc2BRlE	Geronimo, J. et. al. (2016). Komunikasyon at pananaliksik sa wika at kulturang pilipino. Manila City, Rex Book Store.	Geronimo, J. et. al. (2016). Komunikasyon at pananaliksik sa wika at kulturang pilipino. Manila City, Rex Book Store.	Geronimo, J. et. al. (2016). Komunikasyon at pananaliksik sa wika at kulturang pilipino. Manila City, Rex Book Store.  https://www.youtube.com/watch?v=xkpMJ_DqUdg https://www.youtube.com/watch?v=4cibjBno0FU
B. Iba pang     Kagamitang     Panturo	Video Clip Laptop Lapel	Laptop Lapel	Video Clip Laptop Lapel	Video Clip Laptop Lapel
III. PAMAMARAAN
Panimula	Alin ang Tama? Pagsasanay sa paggamit ng angkop na salita sa loob ng pangungusap.	Usapang Papel! Mag-uusap ang magkatabi sa pamamagitan ng pagsusulat sa papel ng gustong sabihin. (2 minuto)	Unawain Mo! Tukuyin ang mga mensaheng nakapaloob sa bawat pahayag	Manood Tayo!     1-Interbyu kay Alma        Moreno     2-Interbyu ni Marian
Pagganyak	Pangkatang Gawain: Simulan Ko, Dugtungan Niya, Tapusin Mo! ·         Pagbuo ng isang talata. ·         Pagsusuri sa talata (Suritala)	Basahin Natin! Ipapasa ang papel sa ibang kaklase. Babasahin ito at piliin ang: 1.     May pinakamalinaw  na daloy ng usapan 2.     Di-malinaw na daloy ng usapan
A.    Instruksiyon	Lektyur Pagtalakay sa:  Kakayahang Lingguwistiko/  Istruktural/Gramatikal	Lektyur Pagtalakay sa:  Kakayahang  Sosyolingguwistiko	Lektyur Pagtalakay sa:  Kakayahang Pragmatik	Lektyur Pagtalakay sa:  Kakayahang Diskorsal
B.    Pagsasanay	Suring-Balita   Panonood ng Balita (Doris    Begornia) Pagsusuri sa kalakasan at kahinaan ng kakayahang lingguwistiko sa pagbabalita	Isang Tagpo! Bumuo ng usapan batay sa isang sitwasyon.	Tiyakin Natin! Tukuyin kung anong uri ng di-berbal na komunikasyon  ang ipinahihiwatig at bigyan ng pakahulugan ang bawat isa.
C.   Pagpapayaman		Pangkatang Gawain Isadula Natin! Magsadula nang nakaayon sa lunan at mga tiyak na tauhan.		Pagsasagawa ng Talk Show sa klase. (5-7 minuto)
D.    Pagtataya	Post Mo, Edit Ko! (Indibiduwal) Humanap ng isang post sa social media. Isaayos ang istruktural na gamit ng wika.
E.     Karagdagang Gawain para sa Takdang-aralin at Remediation				Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa napapanahong paksa. Maghanda para sa talumpating gagawin sa klase. (5 minuto)
F.     IV. Mga Tala
G.   V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?